MOMENTO 5 - “Na EaD é impossível ser feliz sozinho”

Nesse momento vimos outras ferramentas que poderemos explorar na internet, como os blogs e wikis. Aprendemos como criá-los e suas finalidades no processo de ensino e aprendizagem.

Esse momento do curso deixou bem claro que apesar da distância geográfica entre os alunos e universidade, precisamos estar sempre unidos para desenvolver um curso com mais qualidade e aproveitamento. O titulo do momento nos passa essa importância.

Alem disso foi proposta a concretização desse momento realizando um projeto em grupo onde o nosso grupo escolheu a opção da criação de um BLOG.

Nele colocamos passagens de todos os momentos estudados ate hoje.

E com a colaboração de todos do grupo, esta sendo aqui apresentado o resultado final. Esperamos que gostem!!

MOMENTO 4 - “Um bom caminho se faz com boas ferramentas”

Neste momento do Módulo de Acolhimento fomos convidados a construir um glossário de termos ligados ao Ensino a Distância, que foi de grande importância para o enriquecimento de nosso vocabulário e nos aproximou mais dos termos que estaremos vendo e utilizando no decorrer do curso.

Foram apresentados também textos sobre os ambientes virtuais de aprendizado que tinham como objetivo principal mostrar, de forma clara, como as várias ferramentas que estão disponíveis na web podem ser grandes aliadas no ensino a distância. Os textos foram muito objetivos nas explicações do que é um Blog (que contribuiu muito para a criação deste), um WIKI, de como utilizar os recursos de Vídeo Conferência para encurtar as distâncias, o uso de foruns de discussão e os chats com recursos pedagógicos.

Neste “Momento 4” também tivemos um Forum onde todos puderam expor suas opiniões sobre Tecnologias no cotidiano do aluno, refletindo sobre o quanto os avanços tecnológicos dos últimos anos ajudaram a tornar realidade o EAD.

Enfim este momento foi muito importante para nortear nossos passos no curso pois nós apresentou as ferramentas que irão facilitar muito nossa evolução no curso e a busca através da criação do glossário de explicações dos termos que estarão juntos a nós durante todo  o curso enriquecendo nosso vocabulário.

MOMENTO 3 - "Quando se conhece a história se caminha melhor"

No Momento 3 do nosso curso os dois assuntos principais abordados foram: a definição de “Mapas Conceituais: instrumentos para compreensão de textos” e a de “Pesquisa na Internet: recursos e técnicas”.

“Em seus termos mais essenciais, mapas conceituais são representações gráficas do conhecimento organizado. O conhecimento organizado é composto por uma estrutura de proposições; estas são afirmações compostas por conceitos e palavras de ligação.” (Volume 1, pag.36)

Com os textos apresentados aprendemos como elaborar um mapa conceitual, que nada mais é, de um resumo de algum texto em forma de representação gráfica. É uma outra forma de conseguirmos compreender e interpretar textos; uma opção interessante para quem gosta de aprender desenhando.

“Pesquisar na web é uma tarefa que exige intuição e paciência. A quantidade de informação disponível é imensa. Portanto, o objetivo principal desse texto é:

· Orientar você sobre o funcionamento das buscas para pesquisa na internet. ”(Volume 2, pag.28)

Conseguimos com essa unidade aprender conceitos básicos e algumas estratégicas de pesquisa usando a internet como fonte da mesma. Tivemos também o acesso ao texto Roteiro_orientado_para_pesquisas_web.pdf que contribuiu com exemplos de situações especificas de pesquisa via web. Como por exemplo: incluir filtros para ampliar ao máximo o nosso objetivo na pesquisa desejada.

Ambos os assuntos foram interessantes e produtivos e colaboraram para o desenvolvimento de nossas técnicas de estudo, que com certeza usaremos no decorrer do nosso curso.

MOMENTO 2 – “Técnicas de estudos”

No momento 2 do curso são mostradas para nós algumas dicas valiosas de como se ler um texto. Posso dizer que nos ensina a ler um texto e entender realmente o que ele diz.

A primeira dica que ele dá é que deve-se fazer, no mínimo, quatro leituras do texto:

· 1ª Leitura: essa é uma leitura superficial, onde se deve atentar para palavras e expressões não conhecidas. Ao final da leitura, é importante pesquisar estas palavras. Tem-se, assim, um glossário com palavras e expressões que não conhecemos no texto.

· 2ª Leitura: essa leitura já é uma leitura mais atenta. Nesta leitura, marcamos as informações mais importantes do texto trabalhado. Ao terminar essa leitura, temos pronto o fichamento, que é um esquema do texto.

· 3ª Leitura: essa leitura é a leitura das perguntas: Qual o tema do texto? Qual a tese defendida pelo autor? Quais argumentos usados para defender esta tese? Neste ponto, podemos criar um resumo do texto. O resumo na verdade é um novo texto, que diz o que está escrito no texto original, só que com as palavras do leitor.

O momento ainda nos mostra como montar um parecer final do documento, sugerindo então a 4ª leitura, mas nos atina para a importância de se conhecer bem o assunto tratado no texto pra se fazer um parecer final, um relatório.

Com certeza os assuntos tratados no momento 2 é de suma importância para todos. São ferramentas muito úteis, que irão colaborar muito no decorrer de curso.

MOMENTO 1: “Abrindo o caminho”

O Momento 1 do Módulo de Acolhimento foi o mais importante de todos pois para muitos foi o primeiro contato com a realidade da educação a distância.

Nesse momento do curso conhecemos a nossa ferramenta principal de estudo: a plataforma Moodle e também o setor do SAUT (Serviço de Atendimento ao Usuário de Tecnologia) que trabalha na retaguarda usando a tecnologia para dar-nos suporte e auxilio no decorrer do curso.

“MOODLE: A sala de aula virtual...
...um ambiente virtual e aprendizagem (AVA) é definido como uma sala virtualizada acessível via internet. Nesse sentido, um AVA, possibilitado pelo avanço tecnológico, tenta reduzir não apenas a distancia física entre os participantes de um curso – alunos, professores e tutores – mas, também e mais especificamente, a distancia comunicacional.” (volume 2, pag.6)

Com os textos apresentados, nessa etapa conhecemos a plataforma MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Um software de apoio ao aprendizado, criado por Martin Dougiamas em 2001.

Vimos como acessá-la e suas opções. É através dela que acompanharemos o nosso cronograma de estudos, tendo acesso aos downloads de textos e vídeos explicativos das matérias, dentre outras opções, como a comunicação com os demais estudantes e com os tutores, deixando-nos mais perto da universidade e nos sentindo mais confortável dentro do ambiente.

Foram apresentadas também formas de se organizar o tempo de modo a se conseguir uma harmonia entre os estudos e nossas atividades diárias. Este assunto foi também um dos tópicos do nosso primeiro fórum.

Este momento foi muito proveitoso, pois nos colocou frente a frente com os recursos de nossa “sala de aula” virtual e começamos a conhecer melhor nossos colegas de curso que, apesar de ser um curso a distância, notamos que a integração entre os participantes se realizou de forma mais rápida e objetiva que em um curso presencial.